數(shù)字通信技術(shù)、人工智能技術(shù)的進步與發(fā)展逐漸改變了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。知識的更新迭代速度呈指數(shù)級增長，具備主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣，才能應(yīng)對新知識新技術(shù)的挑戰(zhàn)以及適應(yīng)快速變化的未來社會。
　　隨著孩子進入初中階段，其成長道路又跨上了一個新的分水嶺，將面對諸多變化。進入初中，學(xué)科數(shù)量與難度相較小學(xué)階段都會相應(yīng)提升，對孩子學(xué)習(xí)的獨立性、自主性要求更高。
　　著眼于初中階段語文能力提升，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用自主學(xué)習(xí)APP獨創(chuàng)“學(xué)練改”三位一體學(xué)習(xí)邏輯，通過解題技巧+精準(zhǔn)練習(xí)+改錯驗證形成高效學(xué)習(xí)閉環(huán)，讓12—16歲青少年掌握必備的語文專業(yè)知識和文學(xué)素養(yǎng)，收獲必備的讀寫和分析能力，在高效學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動學(xué)習(xí)能力。

　　“學(xué)練改”一體，用有效方法高效學(xué)習(xí)
　　孩子學(xué)習(xí)能力的高低由技能（高效解題方法）、慣能（學(xué)練改高效習(xí)慣）、心能（學(xué)習(xí)自信和動力）共同決定?！皩W(xué)練改”的學(xué)是學(xué)習(xí)技能，學(xué)練改合起來的閉環(huán)是慣能，有了技能和慣能，自然會增加心能，建立學(xué)習(xí)自信。好的心能、慣能和技能對于青少年群體來說，不論是針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是未來長遠(yuǎn)的發(fā)展，都有非常重要的價值。
　　JOJOUP文學(xué)應(yīng)用以“學(xué)練改”三位一體學(xué)習(xí)邏輯為核心，幫助學(xué)生短時高效精準(zhǔn)掌握知識點，高效吸收“干貨”，掌握有針對性的解題方法和高效的解題技巧，以好方法助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
　　在“學(xué)”的環(huán)節(jié)，JOJOUP匯集專業(yè)教研團隊，圍繞現(xiàn)代文閱讀、古詩詞、文言文、作文、名著閱讀以及基礎(chǔ)知識六大核心板塊設(shè)計對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容體系與校內(nèi)學(xué)習(xí)進度一致。內(nèi)容對標(biāo)課本知識點，將課本內(nèi)容濃縮成一個個精華知識點，幫助學(xué)生高效、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。
　　在此基礎(chǔ)上，JOJOUP采用視頻+虛擬IP形象的創(chuàng)意教學(xué)形式，短時高效，推動傳統(tǒng)的被動輸入學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生深度參與的互動式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)過程更加生動，在促進知識點消化吸收的同時，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性。

　　在“練”的階段，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用針對重要知識點設(shè)計練習(xí)題目，用練的方式鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生在一道道題目實戰(zhàn)中對所學(xué)內(nèi)容單點突破、深度掌握。練習(xí)環(huán)節(jié)的題目經(jīng)過專業(yè)老師篩選設(shè)計，由淺入深，題目難度螺旋上升。所有錯題均可以記錄并能夠反復(fù)再做，專業(yè)指導(dǎo)師也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進行分析，具備極強的針對性。
　　在“改”的環(huán)節(jié)，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用也會引導(dǎo)學(xué)生對于練習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的錯題進行即時改正。所有錯題會被自動錄入線上錯題本，易錯點、薄弱知識點一目了然，學(xué)生在查漏補缺、復(fù)習(xí)鞏固時也會更有方向，真正做到每一次練習(xí)都有實效。
　　基于“學(xué)練改”三位一體的閉環(huán)學(xué)習(xí)模式，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用提供了一套有效的語文自主學(xué)習(xí)方法。學(xué)生每次只需花費15-25分鐘即可日積月累掌握文學(xué)知識和素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。而家長也可以通過學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)記錄、線上錯題本等形式即可動態(tài)了解孩子學(xué)習(xí)進度與薄弱方面，從而更有針對性地進行輔導(dǎo)。
　　趣味形式減負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)更有動力
　　學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)能力的提升歸根結(jié)底還是要回歸到學(xué)生自身，即學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性。JOJOUP專業(yè)制作團隊利用？AI？等技術(shù)，通過趣味激勵、即時互動、游戲化闖關(guān)等一系列豐富的學(xué)習(xí)形式，帶來沉浸式體驗，增加知識獲取過程的趣味性，提高青少年的學(xué)習(xí)動力。

　　在學(xué)、練、改的過程中，董高分、秦練習(xí)、艾改錯三個虛擬IP形象全程陪伴，化身課堂上的老師、學(xué)生等形象，營造沉浸式互動學(xué)習(xí)體驗?；逎y懂的知識在三個IP形象的趣味演繹下，通過視頻等形式生動呈現(xiàn)，更加通俗易理解，學(xué)習(xí)也不再是“孤軍奮戰(zhàn)”的過程。而往?？雌饋磔^為枯燥的題目在JOJOUP文學(xué)應(yīng)用中也被轉(zhuǎn)化為“知識PK”、“王者爭霸”等頗具游戲意味的形式，真正做到寓教于樂、融學(xué)于趣。此外，練題過程搭配實用有趣的輔助道具，增加學(xué)習(xí)趣味性。知識PK、筆記本記憶等功能，均可以自動生成重點要點，讓學(xué)生學(xué)后有筆記可看、有筆記可循，體驗沉浸式學(xué)習(xí)。
　　此外，結(jié)合青少年心理發(fā)展特點，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用在學(xué)習(xí)難度設(shè)置上采用了梯度上升的策略，所學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)環(huán)節(jié)的題目經(jīng)專業(yè)教研團隊篩選設(shè)計，由易到難、循序漸進。學(xué)生在完成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)后會及時收到正面反饋，由此避免了因題目難度過大、缺乏反饋機制等原因而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)信心受打擊，激勵學(xué)生在一次次正向結(jié)果中不斷進步，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情與動力。
　　JOJOUP相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，JOJOUP產(chǎn)品設(shè)計理念以進步為導(dǎo)向，以高效為前提，重視習(xí)慣培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)習(xí)動力。希望通過“學(xué)練改”三位一體的創(chuàng)新學(xué)習(xí)邏輯，結(jié)合豐富的呈現(xiàn)形式，幫助青少年提升技能、慣能、心能，培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)動力，成為青少年高效自主學(xué)習(xí)的最優(yōu)推動者。